Link: http://library.hcu.edu.tw/ezcatfiles/b048/img/img/424/CAS0205.pdf
觀察:理論範圍
- 心理系統(意識)
- 社會系統(溝通)
觀察:一種運作
- 畫出某種邊界 → 系統/環境
- 運作 → 區別 → 標示 → 區分
- 現實變動的世界 → 任何觀察運作都同時在改變它所觀察的世界 → 無法從外部來觀察世界
個別觀察的銜接:
- 某些觀察運作的結果成為其他觀察的出發點
- 遞迴性的運作網 → 產生系統邊界
- 系統/環境的區別 → 系統認識的世界 → 觀察者
- 完全封閉
- 自我再製的系統 → 運作:以自己的元素來再製自己的元素
- 基本問題:如何確保眾多個別運作能夠順暢地彼此銜接?
觀察者基本問題:
- 心理系統 → 透過媒介(意義) → 產生區別形式(念頭)
- 社會系統 → 透過媒介(意義) → 產生區別形式(溝通)
- 社會就是溝通
- 溝通的觀察運作:
- 訊息
- 告知
- 理解
- 知識:
- 可重複進行、可重建的觀察運作 → 各種觀察運作的「凝固」(數學固定點定理) → 結構 → 有助於溝通系統自我再製的延續
- 在當下觀察運作中,知識總是直接被應用,而不經過檢驗
- 二階觀察:區分知識「真實/非真實」
- 例子:科學
- 科學溝通:
- 真實/非真實:「二元符碼」來觀察其他溝通
- 科學的理論或方法:「程式」決定所觀察的溝通為真實/非真實
- 科學系統:社會系統的次系統
- 科學溝通雖然總是堅持自己的觀察「真實/非真實」,但僅僅反映科學系統所運用溝通媒介的特色。
- 科學系統產生的知識始終是系統內部運作的建構。
- 意識和溝通是結構連結,非因果也非層級
- 意義媒介中共同演化的結果
- 彼此互為必要環境